Hemos trabado en Sachaca, Arequipa Perú desde 2006… ver la historia
Resumen Ejecutivo
The Phoenix Projects cree que la educación, la nutrición y el empleo son unos básicos derechos humanos. Ha gastado los últimos diez años promocionando estos derechos en comunidades en Guatemala, Honduras, Nicaragua, Ecuador y el Perú a través de construir nuevas escuelas y apoyar a otras que ya existían.
En nuestras comunidades, Villa el Triunfo y Victor Maldonado, en Sachaca, Perú, los niveles educativos son muy bajos. Por eso, las familias mandan lejos a sus hijos para estudiar en vez de mandarlos a las escuelas locales y multi-grados. Hemos apoyado a dos escuelas de este tipo por los últimos seis años en los pueblos jóvenes de Arequipa. La educación secundaria también está lejano y lleva un costo superior que incluye la matricula y el transporte.
El siguiente informe planifica no solamente cómo podemos animar a los niños para asistir a las escuelas primarias cercas, sino también que queremos ofrecer una educación secundaria y un futuro para ellos, además de Plan Immersion, talleres regulares y cursos de lenguas extranjeras que van a demostrar a los niños y a otros miembros de la comunidad los trabajos que pueden conseguir en el futuro y cómo hacerlo con el apoyo que The Phoenix Projects ofrece. También habrá un proyecto de capital inicial disponible a los que se gradúen que tienen las mejores ideas para abrir una empresa pequeña. Reinvertimos el capital en el programa de nuevo el próximo año.
La situación actual
Los números de niños que asisten a la escuela primaria en Villa el Triunfo siguen decreciendo de 70 hace seis años, a 45 en 2012. En estos seis años hemos probado varios incentivitos con la esperanza de llamar la atención a más alumnos. Hemos hecho el siguiente como incentivitos para las familias para mandar a sus hijos a estas escuelas: la entrega diariamente del almuerzo, clases semanales de Quechua, varios viajes escolares y la presencia de voluntarios extranjeros quienes ayudaban en las escuelas. Sin embargo, los números siguen cayendo. Después de investigar, hemos restringido la tendencia al hecho de que no hay una escuela secundaria cerca en la zona. Por eso, cuando un estudiante ingresa a una secundaria, lleva a todos sus hermanos fuera de la primaria y se los manda a otra escuela ubicada más lejos pero que tiene una secundaria a la par.
Obviamente, este resulta en otro gasto para la familia porque no solamente tendrá que pagar el pasaje para llegar a la secundaria sino también hay la posibilidad de que la matricula costará aún más que cuesta en la escuela local. Además, los que caminan estas grandes distancias se ponen si mismos en peligro por tener que caminar tanto tiempo por varias calles rurales.
Por otro lado, el número de estudiantes que asisten a la primaria en Victor Maldonado ha aumentado de 13 a 50. Esto nos indica que la comida, la fruta y el apoyo extranjero son factores muy positivos para ellos, aunque la falta de infraestructura limita las posibilidades de expansión. Ruth, la directora, actualmente está buscando cómo se puede lograr el terreno al lado de la primaria y está pidiendo ayuda al municipio para construir una escuela más grande para que puedan entrar más estudiantes.
Todos los padres de familia de las dos comunidades han dicho que desean un colegio secundario en la comunidad. Hace poco tiempo, el municipio ha construido dos aulas adicionales en Villa el Triunfo. Con esto, habrán cinco aulas que serán desocupados por las tardes y por eso parece que sería el mejor lugar para el colegio. Aunque estaría ubicado en Villa el Triunfo, los de Maldonado podrían asistir este mismo colegio también.
2012 hasta el final del año
En primer lugar, Phoenix se libre de cada deuda que tiene en el Perú, y empezará una reserva esencial para 2013.
La directora de Phoenix Perú hará varias investigaciones de los siguientes puntos para que se pueda tomar las decisiones necesarias para poder seguir hacia delante para lograr la meta de construir una escuela secundaria.
1) Hay que preguntar si la comunidad quiere un colegio y si dará apoyo en la forma de la matriculación de sus hijos a la primaria cercana y en el futuro al colegio ubicado en Villa el Triunfo, en vez de mandar lejos a todos sus hijos cuando el mayor se gradúe.
2) Preguntar a la UGEL Norte (el departamento de educación) si ellos pagarían para los profesores del colegio para que sea un colegio nacional y del estado. Si dicen que no, hay que preguntar cuáles son las posibilidades de abrir un colegio particular de The Phoenix Projects y cómo se hace.
3) Si fuera particular, la directora de la primaria de Villa el Triunfo tendría que ser la directora como que la secundaria estaría en el mismo local de la primaria?
4) Cuáles son las secundarias de la zona, a qué colegio asisten nuestros alumnos y cuánto cuestan anualmente y mensualmente? Cuáles son los gastos adicionales que hay para los padres de familia durante un año?
5) Cuánto se debe cobrar cada mes para cubrir todos los gastos si sea particular (salarios, transporte, etc)?
6) Como que Phoenix cubriría todos los gastos de transporte de ida y vuelta al colegio, los padres de familia tienen que comprar los útiles escolares para sus hijos.
7) Qué desea la comunidad para la educación de hoy día y del futuro para sus hijos? Phoenix escucha a sus deseos para ver que se puede hacer.
8) Las primarias estarán listas para mandar sus alumnos al colegio para la inauguración en 2014?
9) Cuántos profesores serían necesarios para empezar los dos primeros grados para la apertura en 2014? Cuánto ganan y por cuánto tiempo?
10) El papel del director
11) Plan Chacra. Averiguar si se puede implementar un plan sostenible de alquilar una chacra y vender la cosecha para una ganancia para pagar unos gastos como comida, salarios, etc. Los alumnos de la secundaria tendrán que involucrarse en este plan para aprender habilidades de negocios.
2013
Después de investigar en 2012 y después de decidir cual será la mejor opción, arreglamos en 2013 todo lo que tiene que ver con el papeleo, los abogados, las cuentas, etc.
Además, hay que hacer un campaña por la zona para explicar a todos lo que ofrecemos y cómo les va a beneficiar. Convocar reuniones con las dos comunidades.
Invertimos en una buena sala de computación y averiguamos si se puede conectar con internet en la región.
El comienzo de Plan Immersion.
El comienzo de Plan Cuy y de Plan Chacra.
The Phoenix Projects y los voluntarios de largo plazo van a seguir dando apoyo a las escuelas primarias junto con los practicantes locales (estudiantes de las universidades de Arequipa que trabajarán en las primarias para ganar experiencia).
2014-2019
Abrimos los dos primeros grados en la secundaria, con tres o cuatro profesores, y añadimos grados y profesores adicionales con la necesidad cada año hasta que hayan los cinco grados completos.
En 2014, empezamos Plan Immersion. Vamos a dar talleres y visitas a empresas de Arequipa mensualmente para que los estudiantes puedan varios trabajos que existen. Invitamos a empresas locales e internacionales al colegio para dar charlas para animar a los alumnos y para poder elegir una carrera más fácilmente. Además, hay el potencial para empezar a dar un capital inicial a los estudiantes con las mejores ideas para ayudarles a empezar su propia empresa.
La organización total de un programa deportivo con partidos con regularidad contra colegios vecinos.
La organización total de un programa de danzas para poder competir.
Más niños se van a matricular a las primarias locales que va a generar ingresos para las escuelas. Estos ingresos cubrirán los materiales y otras necesidades que las primarias tienen en el año.
Los niños que van a graduarse en 2019 van a presentar sus ideas de negocios y los que ganan van a recibir capital inicial para ayudarlos a empezar sus propias empresas. Ellos tendrán que devolver este capital inicial, después de que se establece bien la empresa, a la directora para que se pueda reinvertir el dinero para los capitales iniciales que dará a los estudiantes del futuro. Con esto, será un programa sostenible. También, los ganadores tendrán que reinvertir un porcentaje pequeño cada año en la escuela que los daba esta oportunidad para ayudar a cubrir los gastos de mantenimiento escolar.
The Phoenix Projects y los voluntarios de largo plazo van a seguir dando apoyo a las escuelas primarias, junto con la participación de practicantes locales (estudiantes universitarios que vienen a las primarias para recibir experiencia con la enseñanza).
Cómo se lo financia?
Fly The Phoenix y los planes sostenibles que se establece en el Perú van a financiar todos los gastos que serán necesarios después de cobrar la matricula mensualmente. Pensamos que la matriculación será 20 soles por cada niño por mes para poder asistir al colegio.
Conclusión
Con la implementación de una educación secundaria que sea diversa en las comunidades donde trabajamos, involucrar a Plan Immersion y un enfoque más moderno para las instalaciones educativas y la educación en su totalidad, los niños no solamente van a recibir una educación secundaria superior a la media y trabajos superiores, sino también sus familias van a matricular a sus hijos para asistir a las escuelas primarias locales que les resulta en menos gastos por no tener que pagar para el transporte ni para una matricula que cuesta mucho, el cual va a beneficiar también a las escuelas primaras.
